Contoh Teori Penunjang | pendidikan luar sekolah

TEORI PENUNJANG

A.    DefinisiPembelajaran

pJean Piaget (1896-1980) bahwa anak-anak menyesuaikan pemikiran mereka untuk menguasai gagasan-gagasan baru, karena informasi tambahan akan menambah pemahaman mereka terhadap dunia.Perkembangan kognitif sebagian besar ditentukan oleh manipulasi dan interaksiaktif anak dengan lingkungan. Pengetahuan datang dari tindakan. Piaget yakin bahwa pengalamanpengalaman fisik dan manipulasi lingkungan penting bagi terjadinya perubahan perkembangan. Sementara itu bahwa interaksi sosial dengan teman sebaya, khususnya berargumetasi dan berdiskusi membantu memperjelas pemikiran yang pada akhirnya memuat pemikiran itu menjadi lebih logis.Teori perkembangan Piaget mewakili konstruktivisme, yang memandang perkembangan kognitif sebagai suatu proses di mana anak secara aktif membangun sistem makna dan pemahaman realitas melalui pengalaman-pengalaman dan interaksi-interaksi mereka. Untuk menunjukakan struktur kognitif yang mendasari pola-polatingkah laku yang terorganisir, Piaget menggunakan istilah skema dan adaptasi.

Teori Belajar Dan Pembelajaran | Pendidikan Luar Sekolah

Teori Belajar Dan Pembelajaran

Teori Belajar dibagi menjadi  :

A.    Teori BehavioristikTeori Behavioristik merupakan salah satu teori belajar yang sangat terkenal dan banyak memberi manfaat  bagi dunia pendidikan. Menurut Thorndike dalam Sugiharto, dkk (2012: 91). Pandangan behavioristik mengakui pentingnya masukan atau input yang berupa stimulus dan keluaran atau output yang berupa respons. Sedangkan apa yang terjadi di antara stimulus dan respons dianggap tidak penting diperhatikan sebab tidak bisa diamati dan diukur. Yang bisa diamati dan diukur hanyalah stimulus dan respons. Belajar merupakan peristiwa tebentuknya asosiasi-asosiasi antara peristiwa-peristiwa yang disebut stimulus (s) dan respon (r).

Teori Pembelajaran Inquiry - Belajar Dan Pembelajaran PLS

Teori Pembelajaran Inquiry

Model pembelajaran inkuiri ini didorong oleh sifat ingin tahu dan keinginan memahami sesuatu ataupun menyelesaikan masalah.

Model pembelajaran inquiry terbagi atas dua model yaitu :

a.          Inquiry Deduktif

Inkuiry deduktif adalah model inkuiri yang permasalahannya berasal dari guru. Siswa dalam inkuiri deduktif diminta untuk menentukan teori/konsep yang digunakan dalam proses pemecahan masalah.

     b.      Inquiry Induktif

Inkuiri induktif adalah model inkuiri yang penetapan masalahnya ditentukan sendiri oleh siswa sesuai dengan bahan/materi ajar yang akan dipelajari.

TEKNIK – TEKNIK PEMBELAJARAN KOOPERATIF - Belajar Dan Pembelajaran PLS

 TEKNIK – TEKNIK PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Mempersiapkan cara untuk mengakui usaha dan prestasi individu maupun kelompok.    

1. Metode STAD ( Student Achievement Divisions )

Metode ini dikembangkan oleh Robert Slavin dan kawan – kawan dari universitas John Hopkins. Metode ini digunakan para guru untuk mengajarkan informasi akademik baru kepada siswa setiap minggu, baik melalui penilaian verbal maupun tertulis. Langkah – langkahnya :

Filsafat Pancasila (Pendidikan Luar Sekolah)

Filsafat Pendidikan Pancasila 

(Pendidikan Luar Sekolah)

Ajaran filsafat yang komprehensif telah menduduki status tinggi dalam kebudayaan manusia, yakni sebagai ideology bangsa dan Negara. Seluruh aspek kehidupan suatu bangsa diilhami dan berpedoman ajaran-ajaran filsafat bangsa itu sendiri. Dengan demikian, kehidupan social, polotik, ekonomi, pendidikan dan kebudayaan, bahkan kesadaran atas nilai-nilai hukum dan moral bersumber dari ajaran filsafat.

Belajar Dan Pembelajaran

Belajar Dan Pembelajaran 

 Implikasi Prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran

1.      Pengertian Prinsip

• Sesuatu yang dipegang sebagai panutan yang utama (Badudu&Zein, 2001:1089)
• Sesuatu yang menjadi dasar dari pokok berpikir, berpijak dsb (Syah Djanilus, 1993)
• Sesuatu kebenaran yang kebenarannya sudah terbukti dengan sendirinya (Dardiri, 1996)

2.      

Andragogi dan Predagogi (Konsep Dasar PLS)

Andragogi dan Predagogi (Konsep Dasar PLS)

Andragogi awalnya dirumuskan oleh seorang guru jerman, Alexander kapp, pada tahun 1833( Nottingham Andragogy Group, 1983). Malcolm Knowles adalah orang yang pertama kali istilah andragogi menjadi meluas di kalangan pendidik orang dewasa di Amerika Utara pada tahun 1968.

Malcolm Knowles adalah seorang Profesor pendidikan orang dewasa (adult education) di Boston University. Dia memperkenalkan istilah andragogi yang kemudian di eja “andragogy” melalui sebuah artikel di jurnal ilmiah. Di dalam artikel itu dia menulis secara mendalam mengenai perbedaan andragogi dengan pedagodi atau apa yang disebutnya sebagai andragogy versus pedagogy.

Konsep Dasar PLS (Pendidikan Luar Sekolah)

Konsep Dasar PLS 

(Pendidikan Luar Sekolah)

Dalam pendidikan dibagi menjadi 3 , yaitu:
1. pendidikan formal
2. pendidikan nonfrmal
3. pendidikan informal

Konsep Dasar PLS (Pendidikan Luar Sekolah)

Konsep Dasar PLS (Pendidikan Luar Sekolah)

BAB I
PENDAHULUAN
1.1  Latar Belakang

Pendidikan luar sekolah adalah semua bentuk pembelajaran di luar sistem persekolahan yang diorganisasi, disengaja, direncana untuk membantu masyarakat memperoleh pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan untuk memperbaiki kehidupannya.