Tugas | Fakta dan Esensi Sila Pancasila

Fakta dan Esensi Sila Pancasila

Pancasila yang terdiri atas lima sila pada hakikatnya merupakan suatu filsafat. Pengertian sistem filsafat adalah suatu kesatuan bagian-bagian yang saling berhubungan, saling bekerja sama untuk tujuan tertentu secara keseluruhan merupakan suatu kesatuan yang utuh. Sistem lazimnya memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

1. Suatu kesatuan bagian-bagian.
2. Bagian-bagian tersebut mempunyai fungsi sendiri-sendiri.

DIFUSI INOVASI | MAKALAH ELEMEN DIFUSI

DIFUSI INOVASI

MAKALAH ELEMEN DIFUSI

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan Rahmat, Hidayah dan Karunia-nya sehingga kami dapat menyusun makalah ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Dalam makalah ini, kami akan membahas mengenai“Elemen Difusi”.

TUGAS | PROGRAM KESETARAAN PAKET B

PROGRAM KESETARAAN PAKET B

Aulia Rizky Faradila

160141600688

1.      Kelembagaan

Untuk menjamin pemenuhan pendidikan bagi seluruh warga Negara Kesatuan Republik Indonesia telah diatur dalam UUD 1945 Pasal 31 ayat 1 menyebutkan “Semua warga negara berhak mendapatkan pendidikan”.  Pasal ini jelas dinyatakan bahwa setiap warga negara memiliki kesempatan yang sama dalam memperoleh pendidikan tanpa kecuali.

Dasar Hukum:

1.      Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2.      Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang diperbaharui dengan PP Nomor 32 tahun 2015;

3.      Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaran Pendidikan, sebagaimana diubah menjadi Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010;

UTS Hubungan Masyarakat - Opini dalam Berita

HUBUNGAN MASYARAKAT

UTS HUBUNGAN MASYARAKAT

Rezda Bunga Cempaka

1.      Berita Online

BANDUNG,(PR).- Ribuan pengemudi angkutan bebasis aplikasi yang memadati kawasan Gedung Sate hanya menuntut pemerintah untuk mengakui legalitas mereka selama ini. Mereka pun meminta pemerintah segera mengeluarkan kebijakan terkait angkutan berbasis aplikasi di Jabar.

MAKALAH - Permasalahan Yang Dihadapi Oleh Pendidikan Luar Sekolah

Permasalahan Yang Dihadapi Oleh Pendidikan Luar Sekolah

BAB 1

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) No. 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, ahklak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan merupakan hal terpenting yang harus didapatkan seseorang untuk mempersiapkan diri menuju masa depan menjadi lebih baik. Pendidikan memiliki peranan penting dalam program-program pembangunan, sehingga menentukan keberhasilan pembangunan.

Kewirausahaan Sosial

Kewirausahaan Sosial

Souvenir Kain Perca yang diolah Kelompok Tani Wanita Desa Plosojenar Kecamatan Kauman Kabupaten Ponorogo

rezda bunga cempaka

160141600656

Diera modern globalisasi seperti saat ini banyaknya persaingan ekonomi dan bisnis dari luar membuat persaingan semakin banyak dimana-mana. Apa lagi di pulau jawa sendiri dengan jumlah penduduk yang padat dengan presentase 75%,  dan kebanyakan dari mereka kurang bekerja secara produktif. Artinya sebagian dari mereka ada yang sebagai petani, wirausaha,  dan serabutan. Banyaknya angka pengangguran diindonesia ini berpusat dijawa itu sendiri karena dengan sumber daya manusia yang banyak dan lapangan kerja yang sedikit tak heran mereka para pendatang dan yang berasal dari jawa sendiri kesulitan untuk bekerja di rana yang berpenghasilan tinggi.

Makalah Sifat-Sifat Inovasi Dan Kecepatan Adobsinya

sifat sifat inovasi dan kecepatan adobsinya

berikut makalah sifat sifat inovasi dan kecepatan matakuliah difusi inovasi jurusan pendidikan luar sekolah.

I.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, berkat rahmat dan hidayah-Nya yang telah diberikan kepada kita, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “SIFAT-SIFAT INOVASI DANKECEPATAN ADOPSINYA” ini sebagai tugas dari Ibu Dr. Endang Sri Redjeki, MS mata kuliah Difusi Inovasi ini tepat pada waktunya.

Pentingnya Pendidikan Bagi Ibu Rumah Tangga

Pentingnya Pendidikan Bagi Ibu Rumah Tangga

(pendidikan luar sekolah)

pendidikan sosiologi dan antropologi

Pendidikan adalah salah satu hal penting yang berhak dimiliki oleh seluruh lapisan masyarakat. Pendidikan menurut KBBI yang berarti proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Bisa disimpulkan bahwa pendidikan bisa merubah pola pikir seseorang yang awalnya tidak tahu . pendidikan sangatlah penting bagi kehidupan seseorang di masa dewasa ini. Karena bagaimanapun juga,pendidikan merupakan pondasi utama bagi manusia demi mendapatkan kehidupan yang lebih baik dan tertata

Mengembangkan Konsep Andragogi

Mengembangkan Konsep Andragogi

Malcolm Knowles dalam mengembangkan konsep andragogi, mengembangkan empat pokok asumsi sebagai berikut:

• Konsep Diri

Asumsinya bahwa kesungguhan dan kematangan diri seseorang, bergerak dari ketergantungan total (realita pada bayi) menuju ke arah pengembangan diri sehingga mampu untuk mengarahkan dirinya sendiri dan mandiri. Dengan kata lain dapat dikatakan bahwa secara umum konsep diri anak-anak masih tergantung sedangkan pada orang dewasa konsep dirinya sudah mandiri. Karena kemandirian inilah orang dewasa membutuhkan untuk mendapatkan penghargaan orang lain sebagai manusia yang mampu menentukan dirinya sendiri (SelfDetermination) dan mampu mengarahkan dirinya sendiri (Self Direction). Apabila orang dewasa tidak menemukan dan menghadapi situasi dan kondisi yang memungkinkan timbulnya penentuan diri sendiri dalam suatu pelatihan,

hakekat pendidikan pada asas-asas

hakekat pendidikan pada asas-asas 

pendidikan luar sekolah 

Selain itu  hakekat pendidikan juga mengarah padaasas-asas seperti :

1.   Asas/pendekatan manusiawi/humanistik serta meliputi keseluruhan aspek/potensi anak didik serta utuh dan bulat (aspek fisik–non fisik : emosi–intelektual ; kognitif–afektif psikomotor), sedangkan pendekatan humanistik adalah pendekatan dimana anak didik dihargai sebagai insan manusia yang potensial, (mempunyai kemampuan kelebihan – kekurangannya dll), diperlukan dengan penuh kasih sayang – hangat – kekeluargaan – terbuka – objektif dan penuh kejujuran serta dalam suasana kebebasan tanpa ada tekanan/paksaan apapun juga.

Tujuan Hakikat Pendidikan

Tujuan Hakikat Pendidikan

          Oleh karena itu tepat sekali dikatakan pada dassarnya pendidikan mempunyai dua tujuan besar yakni mengembangkan individu dan masyarakat yang “ smart and good” (Lickona 1992 : 6). Konsepsi tujuan tersebut mengandung arti bahwa tujuan pendidikan tidak lain adalah mengembangkan individu dan masyarakat agar cerdas (smart) dan baik (good).

Hakikat Pendidikan Pasal 1 butir 1 UU Sidikan 20/2003, ditegaskan bahwa pendidikan adalah usaha dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif  mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, penendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

OPINI TENTANG PENDIDIKAN DI INDONESIA SAAT INI ( FULL DAY SCHOOL & KURIKULUM 2013 )

OPINI TENTANG PENDIDIKAN DI INDONESIA SAAT INI 

( FULL DAY SCHOOL & KURIKULUM 2013 )

Menurut mantan rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) ini, maksud dari full day school adalah pemberian jam tambahan. Namun, pada jam tambahan ini siswa tidak akan dihadapkan dengan mata pelajaran yang membosankan. Kegiatan yang dilakukan seusai jam belajar-mengajar di kelas selesai adalah ekstrakurikuler (ekskul). Dari kegiatan ekskul ini, diharapkan dapat melatih 18 karakter, beberapa di antaranya jujur, toleransi, displin, hingga cinta tanah air.

Contoh Teori Penunjang | pendidikan luar sekolah

TEORI PENUNJANG

A.    DefinisiPembelajaran

pJean Piaget (1896-1980) bahwa anak-anak menyesuaikan pemikiran mereka untuk menguasai gagasan-gagasan baru, karena informasi tambahan akan menambah pemahaman mereka terhadap dunia.Perkembangan kognitif sebagian besar ditentukan oleh manipulasi dan interaksiaktif anak dengan lingkungan. Pengetahuan datang dari tindakan. Piaget yakin bahwa pengalamanpengalaman fisik dan manipulasi lingkungan penting bagi terjadinya perubahan perkembangan. Sementara itu bahwa interaksi sosial dengan teman sebaya, khususnya berargumetasi dan berdiskusi membantu memperjelas pemikiran yang pada akhirnya memuat pemikiran itu menjadi lebih logis.Teori perkembangan Piaget mewakili konstruktivisme, yang memandang perkembangan kognitif sebagai suatu proses di mana anak secara aktif membangun sistem makna dan pemahaman realitas melalui pengalaman-pengalaman dan interaksi-interaksi mereka. Untuk menunjukakan struktur kognitif yang mendasari pola-polatingkah laku yang terorganisir, Piaget menggunakan istilah skema dan adaptasi.

Teori Belajar Dan Pembelajaran | Pendidikan Luar Sekolah

Teori Belajar Dan Pembelajaran

Teori Belajar dibagi menjadi  :

A.    Teori BehavioristikTeori Behavioristik merupakan salah satu teori belajar yang sangat terkenal dan banyak memberi manfaat  bagi dunia pendidikan. Menurut Thorndike dalam Sugiharto, dkk (2012: 91). Pandangan behavioristik mengakui pentingnya masukan atau input yang berupa stimulus dan keluaran atau output yang berupa respons. Sedangkan apa yang terjadi di antara stimulus dan respons dianggap tidak penting diperhatikan sebab tidak bisa diamati dan diukur. Yang bisa diamati dan diukur hanyalah stimulus dan respons. Belajar merupakan peristiwa tebentuknya asosiasi-asosiasi antara peristiwa-peristiwa yang disebut stimulus (s) dan respon (r).

Teori Pembelajaran Inquiry - Belajar Dan Pembelajaran PLS

Teori Pembelajaran Inquiry

Model pembelajaran inkuiri ini didorong oleh sifat ingin tahu dan keinginan memahami sesuatu ataupun menyelesaikan masalah.

Model pembelajaran inquiry terbagi atas dua model yaitu :

a.          Inquiry Deduktif

Inkuiry deduktif adalah model inkuiri yang permasalahannya berasal dari guru. Siswa dalam inkuiri deduktif diminta untuk menentukan teori/konsep yang digunakan dalam proses pemecahan masalah.

     b.      Inquiry Induktif

Inkuiri induktif adalah model inkuiri yang penetapan masalahnya ditentukan sendiri oleh siswa sesuai dengan bahan/materi ajar yang akan dipelajari.

TEKNIK – TEKNIK PEMBELAJARAN KOOPERATIF - Belajar Dan Pembelajaran PLS

 TEKNIK – TEKNIK PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Mempersiapkan cara untuk mengakui usaha dan prestasi individu maupun kelompok.    

1. Metode STAD ( Student Achievement Divisions )

Metode ini dikembangkan oleh Robert Slavin dan kawan – kawan dari universitas John Hopkins. Metode ini digunakan para guru untuk mengajarkan informasi akademik baru kepada siswa setiap minggu, baik melalui penilaian verbal maupun tertulis. Langkah – langkahnya :

Filsafat Pancasila (Pendidikan Luar Sekolah)

Filsafat Pendidikan Pancasila 

(Pendidikan Luar Sekolah)

Ajaran filsafat yang komprehensif telah menduduki status tinggi dalam kebudayaan manusia, yakni sebagai ideology bangsa dan Negara. Seluruh aspek kehidupan suatu bangsa diilhami dan berpedoman ajaran-ajaran filsafat bangsa itu sendiri. Dengan demikian, kehidupan social, polotik, ekonomi, pendidikan dan kebudayaan, bahkan kesadaran atas nilai-nilai hukum dan moral bersumber dari ajaran filsafat.

Belajar Dan Pembelajaran

Belajar Dan Pembelajaran 

 Implikasi Prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran

1.      Pengertian Prinsip

• Sesuatu yang dipegang sebagai panutan yang utama (Badudu&Zein, 2001:1089)
• Sesuatu yang menjadi dasar dari pokok berpikir, berpijak dsb (Syah Djanilus, 1993)
• Sesuatu kebenaran yang kebenarannya sudah terbukti dengan sendirinya (Dardiri, 1996)

2.      

Andragogi dan Predagogi (Konsep Dasar PLS)

Andragogi dan Predagogi (Konsep Dasar PLS)

Andragogi awalnya dirumuskan oleh seorang guru jerman, Alexander kapp, pada tahun 1833( Nottingham Andragogy Group, 1983). Malcolm Knowles adalah orang yang pertama kali istilah andragogi menjadi meluas di kalangan pendidik orang dewasa di Amerika Utara pada tahun 1968.

Malcolm Knowles adalah seorang Profesor pendidikan orang dewasa (adult education) di Boston University. Dia memperkenalkan istilah andragogi yang kemudian di eja “andragogy” melalui sebuah artikel di jurnal ilmiah. Di dalam artikel itu dia menulis secara mendalam mengenai perbedaan andragogi dengan pedagodi atau apa yang disebutnya sebagai andragogy versus pedagogy.

Konsep Dasar PLS (Pendidikan Luar Sekolah)

Konsep Dasar PLS 

(Pendidikan Luar Sekolah)

Dalam pendidikan dibagi menjadi 3 , yaitu:
1. pendidikan formal
2. pendidikan nonfrmal
3. pendidikan informal